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La Universidad de Sevilla funciona gracias a la labor diaria de un colectivo de casi 7. Trabajar en la Universidad de Sevilla supone formar parte de una institución histórica, pero también de un equipo de profesionales comprometidos con el prestigio de la US y con la calidad de sus servicios. Por su parte, la US pone a su disposición un amplio abanico de servicios destinados a facilitar el desempeño de sus funciones, mejorar su formación y mantener su seguridad y su bienestar. Los programas de formación interna y de movilidad son un ejemplo de la apuesta de la universidad por la calidad profesional de su equipo humano. Este portal dispone de páginas específicas destinadas a cada uno de estos colectivos de la US — PDI y PAS — en las que se reúne la información y las herramientas más relevantes para su trabajo diario en la universidad.

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Resumen: Durante las últimas décadas, las evidencias derivadas de múltiples estudios demuestran la importancia de la educación dirigida a los primeros años de vida, comprobándose que la educación inicial repercute en el resto de los días de todo individuo. A su vez, los profesionales encargados de dirigir estos procesos educativos deben conocer el desarrollo infantil y tener claro como propiciar el desarrollo integral en los infantes. En este sentido, se presenta este texto desde la historia de la educación, sobre el establecimiento de la formación de los profesionales de la educación inicial, mediante la recuperación de experiencias; lo cual se organiza en cuatro apartados que dan respuesta a la problemática de la falta de documentación de la misma. En un primer momento hace una breve síntesis sobre el devenir histórico de la Universidad Pedagógica Nacional, institución en la que se ofertó por primera vez la Licenciatura en Intervención Educativa en México; en este apartado se narran los acontecimientos a nivel estatal en Chihuahua, que desde , marcaron un cambio con la apertura de dicha licenciatura, profesionalizando en la línea de educación inicial. En el segundo apartado se fundamenta metodológicamente desde la historia oral la realización e interpretación de este trabajo, derivado de una serie de entrevistas con docentes, directivos, egresados e iniciadores de la propia Universidad. En el tercer apartado, enriquecido con episodios verbales, se organizan los resultados en varios ejes, como el sentido identitario, el ámbito laboral, el perfil educativo y la formación inminentemente social. Finalmente, en el cuarto apartado se resguardan las conclusiones derivadas de toda esta indagación. Palabras clave: Historia de la educación, educación inicial, formación universitaria, historia oral. Abstract: Over the last decades, evidence provided by multiple studies shows the importance of early childhood education, attesting the repercussions of these programs for individuals throughout their lives. This work presents a historical account of the establishment of teacher education programs for early childhood schooling through a recollection of experiences.

Saldos y secuelas en tres décadas de reformas educativas

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Incluso con las fuentes orales es posible dar testimonio del sentido identitario y de pertenencia que se construye mediante la interacción entre maestros, compañeros y el contexto educativo; que para el este caso de la UPN, está caracterizado por una permanente búsqueda de lo humano, un pensamiento crítico y especial sensibilidad ante las necesidades y problemáticas socioeducativas. En el tercer apartado, enriquecido con episodios verbales, se organizan los resultados en varios ejes, como el sentido identitario, el ámbito laboral, el perfil educativo y la formación inminentemente social. Son actores que, mediante su trabajo de primera mano con los estudiantes, aportan elementos suficientes para estructurar la formación desde visiones teóricas y prácticas, encaminadas a generar una labor educativa que incluya la atención integral y especializada de la educación inicial. En este mismo sentido, la narrativa del siguiente párrafo ilustra la situación del campo laboral, a casi 20 años de haber iniciado esta Licenciatura con las mencionadas características. Congreso de los Estados Unidos Mexicanos. Dentro de los derechos sociales incluidos en dicho documento, se ubica el artículo tercero en el cual se agrupan los temas sobre la educación, catalogándolo como derecho básico y fundamental de los individuos, y que ha tenido once reformas hasta el año del Trujillo, Hernández, comunicación personal, Por ello, y debido a la naturaleza de este trabajo, metodológicamente se recurrió a la oralidad, en función de la posibilidad de recuperar los testimonios y experiencias de formación y gestión de aquellas personas que han participado como iniciadores de la Universidad a nivel nacional: directivos, docentes y estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa. El recambio de maestros era muy alto Fernández, , p. Resumen: Durante las últimas décadas, las evidencias derivadas de múltiples estudios demuestran la importancia de la educación dirigida a los primeros años de vida, comprobándose que la educación inicial repercute en el resto de los días de todo individuo. Pero sería una propuesta de formación diferente a lo que habían trabajado, principalmente porque en esta licenciatura la matrícula estudiantil no estaría conformada por docentes en servicio, razón por la cual se decidió que los aspirantes fueran jóvenes con estudios mínimos de educación media superior o bachillerato. Como ejemplo de la desigualdad social que repercute en la educación inicial, se retoma el crecimiento exponencial en la industria manufacturera. Es un campo muy abierto, sea formal o no G. This work presents a historical account of the establishment of teacher education programs for early childhood schooling through a recollection of experiences. Wreszcie, w czwartej części, wnioski wyciągnięte z całego tego dochodzenia są zabezpieczone.

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Debates por la Historia Universidad Autónoma de Chihuahua. A través de conversaciones se conjugaron diversas voces dialogando sobre un mismo hecho, una interpretación enriquecida de quienes tienen un papel fundamental en este proceso formativo. En cuanto a los diálogos establecidos con egresadas de esta línea profesionalizante, se consideran primordiales, al ser quienes poseen las vivencias de primera mano. Hernández, E. Con lo expuesto hasta este momento se resalta, por una parte, que el cursar esta licenciatura promueve una serie de competencias y saberes referenciales que permite a los egresados incursionar satisfactoriamente en diversos espacios escolares. Hubo rechazo por parte de los académicos. Liddiard, comunicación personal, Si bien en Chihuahua la educación inicial era algo desconocido, con el paso de los años se ha visibilizado cada vez más, y han sido precisamente sus estudiantes y egresados quienes explican y pregonan, en diferentes sectores de la población, sobre la importancia y sobre su amplio campo de acción. Las reformas educativas en México: un recuento de las modificaciones constitucionales La esencia de la Universidad Pedagógica Nacional induce compromiso entre los docentes, lo cual se ve reflejado en su trabajo diario y asegura que se cumpla la intencionalidad y responsabilidad educativa de Chihuahua. Trujillo Holguín, P. Poder Ejecutivo Federal. Las repercusiones estuvieron en todos los niveles, al incluir la palabra atención , ya que las leyes y los presupuestos gubernamentales deberían considerar, a partir de ese momento, a la educación inicial Congreso de los Estados Unidos Mexicanos, Aun cuando aparezca en las leyes, solamente se va a cumplir siempre y cuando se den los recursos necesarios, de lo contrario no habrá manera de ello. Las entrevistas se consideran entonces, como la principal herramienta para la indagación, profundización y rescate de acontecimientos del pasado reciente; teniendo en cuenta los olvidos, la memoria y los motivos que expresan de forma tácita o expresa.

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