Dibujos de discriminacion faciles

En virtud de lo expuesto y previo informe del Consejo Escolar del Estado, dispongo:. Madrid, 12 de julio de

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El juego y el deporte como elementos de la realidad social. La convivencia en el entorno inmediato familia, centro escolar, amistades, localidad.

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Trastorno de ansiedad caracterizado por la presencia de obsesiones y compulsiones. Afecta su vida y la de la gente que le rodea. Trastorno de la conducta alimentaria. Produce un miedo intenso a ganar peso o engordar o realiza comportamientos persistentes que interfieren en el aumento de peso. Las personas que tienen autismo tienen problemas para comunicarse e interactuar con otras personas, a partir de una edad temprana. Trastorno disociativo caracterizado por experiencias persistentes o recurrentes de distanciamiento o de ser un observador externo de los propios procesos mentales o del cuerpo p.

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A partir de situaciones cotidianas relacionadas con su experiencia personal, se aborda la igualdad de hombres y mujeres en la familia y en el mundo laboral. Este criterio pretende evaluar si son capaces de interaccionar adecuadamente en situaciones de juego, realizando acciones de ayuda entre los miembros de un mismo equipo. Medida del tiempo: Unidades de medida del tiempo y sus relaciones. Los contenidos se organizan en tres bloques en los que los conceptos, los procedimientos y las actitudes se abordan desde una perspectiva integrada. La importancia del sector servicios. Las desigualdades en el consumo. Formas y posibilidades del movimiento. Para facilitar este proceso, en la mayor parte de los procedimientos quedan explicitados los conceptos y las actitudes. El cuerpo y el movimiento. Relaciones entre sus miembros. Escribir frases y textos cortos significativos en situaciones cotidianas y escolares a partir de modelos con una finalidad determinada y con un formato establecido, tanto en soporte papel como digital.

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Juegos y actividades deportivas en el medio natural. Con este criterio se trata de conocer si son capaces de apreciar relaciones como las que se dan entre tipo de vivienda, cultivos, paisaje, vestimenta, etc. La seguridad integral del ciudadano. Partir en cualquier actividad de las ideas de los alumnos, de sus conocimientos y experiencias. Competencia social y ciudadana. Reconocimiento de profesiones, evitando estereotipos sexistas. Tablas de datos. Asimismo supone manejar estrategias para identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware que vayan surgiendo. Planificar y realizar proyectos, dispositivos y aparatos sencillos con una finalidad previamente establecida, utilizando el conocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos. De la misma manera, las posibilidades expresivas del cuerpo y de la actividad motriz potencian la creatividad y el uso de lenguajes corporales para transmitir sentimientos y emociones que humanizan el contacto personal. Control motor y dominio corporal. Para facilitar este proceso, en la mayor parte de los procedimientos quedan explicitados los conceptos y las actitudes. Uso en actividades cotidianas. Juegos de pistas y rastreo. La diversidad de materiales.